fa ارتباط وابستگی به تلفن همراه با مهارت اجتماعی دانش آموزان شهر گنبد کاووس تخصصي Special پژوهشي Research <table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" hspace="0" vspace="0"> <tbody> <tr> <td style="padding: 0cm 9pt; vertical-align: top; text-align: justify;"><strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">مقدمه:</span></span></strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> امروزه تلفن همراه و استفاده از اینترنت در کنار تمام مزایایی که&nbsp; دارد،&nbsp; پیامدهای منفی نظیر اعتیاد به تلفن همراه دارد که موجب اختلال در مهارت های اجتماعی و سبک زندگی دانش آموزان می گردد. لذا این مطالعه با هدف ارتباط وابستگی به تلفن همراه با مهارت اجتماعی دانش آموزان شهر گنبد کاووس در سال 1397 انجام شد.</span></span><br> <strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">روش کار:</span></span></strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> این مطالعه توصیفی همبستگی برروی 400 نفر از دانش آموزان دختر شهر گنبدکاووس با روش نمونه گیری خوشه ای انجام شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد وابستگی به تلفن همراه(</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">COS</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">) و پرسشنامه مهارت اجتماعی (</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">TISS</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">&nbsp; ) بود. تجزیه و تحلیل اطلاعات توسط ضریب همبستگی اسپیرمن و آزمون کروسکال والیس انجام شد.</span></span><br> <strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">یافته ها:</span></span></strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> بین میزان وابستگی به تلفن همراه 43(/13</span></span><span style="font-size:10.0pt;">&plusmn;</span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">69/61 ) و مهارت اجتماعی( 49/19</span></span><span style="font-size:10.0pt;">&plusmn;</span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">55/139) آزمون اماری اختلاف معنی داری را نشان داد (01/0</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">P<</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">،26/0- </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">r=</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">) به طوری که با افزایش وابستگی به تلفن همراه میزان مهارت اجتماعی پایین تر می شود.</span></span><br> <strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">بحث:</span></span></strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> نتایح این مطالعه نشان داد با افزایش وابستگی به تلفن همراه مهارت اجتماعی کمتر می شود. لذا لازم است مدیران و برنامه ریزان آموزش پرورش از فواید و فرصت های تکنولوژی های جدید به نحو درست در پرکردن اوقات فراغت و آموزش دانش آموزان و تقویت مهارت های زندگی آنها استفاده نمایند.</span></span><br> &nbsp;</td> </tr> </tbody> </table> <div style="text-align: justify;"></div> <strong>Introduction:</strong> Nowadays, mobile phone and Internet usage, along with all the advantages. Negative consequences such as cellphone addiction that disrupt students&#39; social skills and lifestyle. The purpose of this study was to investigate the relationship between mobile phone dependency and social skills of students in Gonbad Kavous city in 1397.<br> <strong>Methods:</strong> This descriptive correlational study was performed on 400 female students of Gonbadkavus city using cluster sampling method. The data collection tool was the standard questionnaire of mobile dependency (COS) and social control questionnaire (TISS). Data analysis was done by Spearman correlation coefficient and Kruskal-Wallis test<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Results:</strong> The rate of social dependency on mobile phone was 61.69 <u>+</u>13.49 social skills 139.55 <u>+</u>19 19.49. Statistical analysis showed a significant difference between these two variables(P<0/01, r=-0/26) With the increasing dependence on mobile phones has reduced social skills.<br> <strong>Discussion:</strong> The results of this study showed that social skills decrease with increasing dependence on mobile phones. Therefore, educational managers and planners should invest in filling leisure time and educating students and enhancing life skills, taking advantage of new technologies and opportunities.<br> &nbsp; وابستگی تلفن همراه, مهارت اجتماعی, دانش آموزان Mobile Phone Dependency, social skills, students. 77 86 http://ndhj.lums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-139&slc_lang=fa&sid=1 Farahnaz Nik-Farjam فرحناز نیک فرجام 1003194753284600364 1003194753284600364 No Hamid Hojjati حمید حجتی 1003194753284600365 1003194753284600365 Yes