other تأثیرآموزش همتا بر عزت ‎نفس سالمندان عمومى General گزارش مورد case report <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12pt"><span style="tab-stops:0cm 14.15pt 35.4pt right 445.9pt 460.65pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></b></span></span></span></span></span></div> <table align="right" class="Table" dir="rtl" style="width:588px; border-collapse:collapse; margin-left:9px; margin-right:9px" width="588"> <tbody> <tr> <td style="width: 588px; padding: 0cm 7px; height: 256px; text-align: justify;" valign="top"><span style="font-size:12pt"><span style="tab-stops:right 460.65pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">زمینه و هدف:</span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">&nbsp; عزت</span></span><span dir="LTR" lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">&lrm;</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">نفس به عنوان یکی از ابعاد مهم سلامت روان در سالمندان می</span></span><span dir="LTR" lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">&lrm;</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">باشد. ممکن است با افزایش سن، کاهش توانمندی و کاهش استقلال سالمندان تحت تأثیر قرار گیرد. آموزش گروه همتا به عنوان یک روش درمانی غیردارویی که بر پایه به اشتراک گذاشتن تجارب بین فردی می</span></span><span dir="LTR" lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">&lrm;</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">باشد، نقش مهمی در افزایش نگرش و دانش دارد. لذا این پژوهش با هدف بررسی تأثیر آموزش همتا بر عزت</span></span><span dir="LTR" lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">&lrm;</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">نفس سالمندان انجام شد.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="tab-stops:right 460.65pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مواد و روش‌ها:</span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> این مطالعه نیمه</span></span><span dir="LTR" lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">&lrm;</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">تجربی بر روی 50 نفر از سالمندان مراجعه</span></span><span dir="LTR" lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">&lrm;</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">کننده به مرکز روزانه سالمندان علی‌آباد کتول در سال 1397با روش نمونه</span></span><span dir="LTR" lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">&lrm;</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">گیری غیر تصادفی در دو گروه آزمون و مقایسه انجام شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه عزت</span></span><span dir="LTR" lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">&lrm;</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">نفس روزنبرگ بود. در گروه آزمون، آموزش در 5 گروه 5 نفره توسط 5 مربی همتا در 5 جلسه (45-30 دقیقه) انجام شد. اطلاعات قبل و بعد از مداخله با روش خودگزارش‌دهی جمع‌آوری شد. تجزیه و تحلیل&nbsp; اطلاعات توسط نرم‌افزار آماری </span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">&nbsp;spss21</span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">انجام شد. تست‌های آماری در این مطالعه با کمک آمار توصیفی(جدول، میانگین، انحراف معیار) و آمار استنباطی(تی زوج، تی مستقل، کای اسکوئر و آنالیزکواریانس) در سطح معنی‌داری 05/0 انجام شد.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="tab-stops:right 460.65pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">یافته‌ها:</span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> آزمون کواریانس با حذف اثر پیش آزمون نشان داد، آموزش گروه همتا موجب افزایش عزت&rlm;نفس سالمندان می‌گردد (511/0=</span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">Eta</span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">، 01/0=</span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">P</span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">). طوری که 51% تغییرات پس‌آزمون می‌تواند با اثر آموزش همتا در ارتباط باشد.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="tab-stops:right 460.65pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">نتیجه&rlm;‌گیری:</span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> استفاده از گروه‌های آموزشی مراقبت از خود سالمندان که به صورت&nbsp; همتا اجرا می‌شود موجب افزایش عزت‌نفس سالمندان می‌گردد. لذا استفاده از تجارب گروه‌های همتا به عنوان روش آموزشی ساده، کم هزینه ولی اثربخش نقش مهمی در بهبود سلامت روان و ارتقاء کیفیت زندگی سالمندان دارد.</span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</td> </tr> </tbody> </table> <div style="text-align: justify;"></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="EN" style="font-size:11.0pt">Background and Objectives:</span></b><b> </b><span style="font-size:10.0pt">Self-esteem is one of the important dimensions of mental health in the elderly. It may be affected by increasing age, reducing ability and decreasing independence of the elderly. Peer group training as a non-pharmacological treatment method based on sharing interpersonal experiences has an important role in increasing attitude and knowledge. Therefore, this study was conducted to investigate the effect of peer education on the self-esteem of the elderly.</span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="EN" style="font-size:11.0pt">Materials and Methods:</span></b><span style="font-size:10.0pt"> This quasi-experimental study was performed on 50 elderly people referred to Aliabad Katoul boarding center with a non-random sampling method in two test and comparison groups in 2018. The data collection tool was the Rosenberg Self-Esteem Questionnaire. In the experimental group, training was conducted in 5 groups of 5 people by 5 peer trainers in 5 sessions (30-45 minutes). Data were collected before and after the intervention by self-report method. Data analysis was performed by spss21 statistical software. Statistical tests in this study were performed with the help of descriptive statistics (table, mean, standard deviation) and inferential statistics (paired t-test, independent t-test, chi-square and analysis of covariance) at a significant level of 0.05 </span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="EN" style="font-size:11.0pt">Results:</span></b> <span style="font-size:10.0pt">Covariance test by eliminating the effect of pre-test showed that peer group training increases self-esteem of the elderly (Eta = 0.51, P = 0.01). So that 51% of post-test changes can be related to the effect of peer training.</span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt">Conclusion:</span></b><span style="font-size:10.0pt"> The use of peer-to-peer self-care training groups increases the self-esteem of the elderly. Therefore, using the experiences of peer groups as a simple, low-cost but effective educational method has an important role in improving the mental health of the elderly.</span></span></span></div> آموزش همتا, عزت ‌نفس, سالمندان Peer education, self-esteem, the elderly 38 47 http://ndhj.lums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-181&slc_lang=other&sid=1 Maliheh Kaboosi ملیحه کابوسی 10031947532846001173 10031947532846001173 No Mohadeseh Salari-DehRaees محدثه سالاری ده ‌رئیس 10031947532846001174 10031947532846001174 No لیلا مرادی 10031947532846001175 10031947532846001175 No Maedeh Sadefi-Golafsha مائده صادفی گل ‎افشانی 10031947532846001176 10031947532846001176 No الهام حصاری 10031947532846001177 10031947532846001177 Yes نفیسه حکمتی پور 10031947532846001178 10031947532846001178 No