دوره 14، شماره 1 - ( 4-1402 )
جلد 14 شماره 1 صفحات 19-11 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Talebi Z, Nejadhosseini Z, Nasiri H, Sanagoo A, Jouybari L. The Investigation of Academic Engagement and Its Relationship with Some Factors
in Nursing Students. 3 2023; 14 (1) :11-19
URL: http://ndhj.lums.ac.ir/article-1-379-fa.html
URL: http://ndhj.lums.ac.ir/article-1-379-fa.html
طالبی زهرا، نژادحسینی زهرا، نصیری حسین، ثناگو اکرم، مهستی جویباری لیلا. بررسی مشغولیت تحصیلی و ارتباط آن با برخی عوامل در دانشجویان پرستاری. توسعه پرستاری در سلامت. 1402; 14 (1) :11-19
چکیده: (1908 مشاهده)
| زمینه و هدف: مشغولیت تحصیلی که از آن به عنوان مشغولیت دانشجویی، زمان یادگیری تحصیلی و یا درگیری تحصیلی نیز یاد میشود، به عنوان شاخص مهمی در کیفیت آموزش عالی شناخته شده است، هدف از این مطالعه بررسی مشغولیت تحصیلی در دانشجویان پرستاری و ارتباط آن با برخی عوامل دیگر است. مواد و روشها: این مطالعه توصیفی و مقطعی روی 183 دانشجوی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی گلستان در سال 1397 انجام شد. دانشجویان پرستاری به روش در دسترس و آسان وارد مطالعه شدند. دادهها با استفاده از پرسشنامه مشغولیت تحصیلی دارای سه حیطه شناختی، هیجانی و رفتاری جمعآوری شد. دادهها با نرم افزار SPSS 18و آمارههای توصیفی و استنباطی شامل آزمون من ویتنی و کروسکال والیس، همبستگی، در سطح معنیداری 05/0>P تحلیل شدند. یافته‌ها: میانگین سنی مشارکت‌کنندگان 21 سال بود. میانگین مشغولیت تحصیلی دانشجویان پرستاری در کل 96/70 ± 81/366 بود که در سطح متوسط قرار داشت. بین مشغولیت تحصیلی و سن ارتباط آماری معنادار نبود (183/0=P)، بین مشغولیت تحصیلی و معدل نیز ارتباط آماری معنادار نبود (196/0=P)، اما ارتباط معنیداری بین قومیت (031/0=P) و بومی بودن با مشغولیت تحصیلی نشان داده شد (001/0=P). نتیجه‌گیری: مشغولیت تحصیلی دانشجویان پرستاری در سطح متوسط بود و با افزایش مشغولیت تحصیلی نیز میزان معدل افزایش یافت. توصیه میشود دانشجویان پرستاری در فعالیتهای دانشجو محور در حیطه‌های یادگیری شناختی، هیجانی و رفتاری به کارگیری شوند و اساتید پرستاری نیز منسجم و همسو با استراتژیهای یادگیری گام بردارند. |
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
